莒光隊雙師團共學共遊:莒光會議-暑假旅行地點、行政分組討論+莒光會議-國際飲料店討論+足撞球+莒光談心

By Emma老師(林佳蓉)

 

【莒光會議-暑假旅行地點、行政分組討論】

本周的會議重點

討論出了莒光隊這次暑假旅行的地點

當然孩子們在報告前

事先查好相關的資訊

把自己想和莒光隊一起去的地點

蒐集好玩的景點有哪些 可以前往的交通有哪些 甚至是可以住的民宿等

因此大家在資料蒐集後

在這周會議中輪流上台和大家分享

想和大家一起去的旅遊地點

首先老師先提醒孩子們上台報告內容的走向

要先說明地點 再和大家說明該處有什麼好玩的景點

好吃的食物 搭乘的交通工具或民宿等

老師先請中年級的孩子

輪流以示範者的角度和大家分享

孩子多了些自信 果然各個都做了滿棒的示範報告

真的越來越進步

而且在台上也多了分自信感~

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這次的旅行分享

在過去的旅行前 孩子們也做過一樣的資料蒐集

不過在這一次 孩子們的景點分享

發現孩子們真的越來越進步

過去孩子提出的景點多半只能講出名稱

但這次多了景點中的內容介紹 

讓台下的人更清楚

該景點的型態是什麼 可以玩什麼 有什麼特色等等

在要分享的孩子都報告完後 

小暐老師則帶孩子們在仔細的統整所有人的各區景點

準備要進行最緊張的刺激投票啦!!!!!

在唱票的時候大家都好激動!!! 因為是無記名投票

emma老師也跟很緊張 我們沒有先偷看票數

而是直接公平的和孩子在第一時間 公開票數!!

老師也好想要有投票權唷~~~~

投票的結果一定是 幾家歡樂幾家愁

角逐多次的台中 終於當選成為這次暑假旅行的地點啦!!

不過沒當選的地區也沒在灰心的!!

等待明年寒假 繼續再戰!!!! 加油加油~~~~~ 

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決定好地點後

這次的旅行規劃 老師們做了些更改方式

過去的規劃 都是所有人一起找資料 討論 決定

這次分成各行政小組 

每個組別都會有一位中年級 

各組人員各自討論工作分配還有工作進度等

開始練習獨自完成資料蒐集 預定 財務管理 進度安排 執行與決定等

希望讓孩子們更有參與感、權力感的在這趟旅行中

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各組開始分配工作和定下工作進度

嘉和波負責住宿組

兩位小寶貝已經約好這假日一天晚上去對方的家討論後

再約一天去圖書館查資料呢!!

非常積極唷!

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翰 謙 小誠 馨 四人負責行程組唷

聽他們的進度 可是非常的快速

也是很積極的一組~~

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品和昀 負責財務組

財務組雖然前期的工作項目比較少

但在旅行的幾天中 可是壓力最大的呢

要為大家保管錢 繁複的記帳要提醒自己很謹慎

還要在晚上開會前 算錢 看是否有和帳本的金錢餘額不符合等

因此兩位也先分工好 接下來的工作項目

另外 在各組所需要的金額 也需要跟財務組來報帳

財務組也需要審核 是否會超出預算唷!!!

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誼和小謙 負責交通組

誼很仔細的引導小謙一起做規劃

除了南下北上的車票車次安排和訂購外

對於行程組排出來的行程

其交通也是屬於交通組的責任唷

兩位加油搂!!!!!

相信有誼的帶領 一定可以做得很好

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【莒光會議-國際飲料店討論】

這次討論了國際飲料店的使用杯具

之前有孩子提到 是不是可以使用環保的方式

來做飲料的外送

因此這個議題 就要提出來和所有的小小老闆們來討論了

要使用一次性的塑膠杯

還是可再使用的環保杯

每個孩子輪流發表出自己的想法

emma老師發現

孩子們認真起來講出來的話都滿成熟的

也有小孩提出 

如果成本變多 那就加在賣給別人的價錢上

因為可以一直使用那個杯子壓

最後大家一致通過

要使用可以在繼續使用的杯子做為飲料店的杯款唷

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【足撞球】

這周和莒光二隊一起來到了足撞球

一起體驗以足球的概念來玩撞球

在開始之前 孩子們拿著小小道具在玩耍拍照呢

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孩子們超級興奮!!!

教練集合大家 首先先說明比賽的規則和分組進行

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還有選出各隊的隊長唷!!!!

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在教練講解如何正確的踢球後

孩子們可以自由的先練習踢踢球

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接著就是比賽正式開始啦!!!!

emma老師發現 各隊的決策都很不同

首先幾輪大家都還在熟悉規則

到清楚規則後

有些組別是行動派的 一想到可以怎麼踢 

腳就直接踢出去 還沒等到同伴們的準備

也有些組別是深思熟慮的

要討論確定戰略後才會出手

也有些組別是指揮型的

總會有指揮家下指導棋

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很有趣的足撞球體驗

有很多種的路徑可以讓球進洞

但在有限的次數和規則下

要動腦思考

什麼路徑

幾次的路徑

踢的力道多寡

還有團隊合作的溝通

才能最有機會將球踢進洞

真的不容易!!

期待下次有機會再來一場吧!!

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【莒光談心】

這周起和孩子們有個新的約定和莒光規則

其中是有關於寫功課的環境

有鑑於之前10個孩子在寫功課時,每人寫完一樣或一有不會的就會起身找老師檢查和詢問,

一人若有3.4項作業,孩子們走動流量動輒30-40次,被影響到專心的次數也相較多,

因此今天起和孩子們約定所有功課在位置上全部寫完,

再交給老師,問問題或所需的用具也都要在寫功課前準備好,

若中途需要,需在作業完成後再來詢問或拿取,另外會和孩子們約定每日的完成功課時間點。

一來希望孩子們能練習在有限的時間內完成自己做得到的部份,

和清楚自己在寫功課上花費了多少時間,再來也希望能培養孩子們有個穩定安靜的學習空間,

在第一次嘗試的狀況下發現孩子們真的有比較專注在寫功課這件事,

在短短不到一小時中也進步到4人完成作業,

連已寫完作業的小孩或要問問題的小孩也不自覺用氣音和我們說話,

老師也需要練習在作業時間以輕聲溝通

再來老師開始慢慢加入以計時器來和孩子們練習時間感,

像是在基地的基本的打掃時間、集合時間、討論時間等等,

運用計時器做為媒介讓小孩練習感受時間的長短、

估算事情花費時間所需長度、

檢視在有限時間內有效執行率有什麼狀況與困難等,

透過平常生活上的事務性工作中一起和小孩練習掌控時間與速度的平衡,

這是需要很長一段時間需要大家一起學習,

期待孩子們能對時間控制與管理上 有更進一步的認識與理解

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雖然莒光隊的孩子們有好多待執行的活動要做

不過 該有的放鬆活動 一樣可以和最好的學伴朋友

一起開心地玩耍

不過剛好遇到這周的雨天 不能一起去公園放鬆

還好有好玩的桌遊 可以滿足孩子們的心情

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孩子們在不同時期

有著不同另爸媽或學校老師頭痛的事情和狀況

孩子們在進步的地方在努力改善的片刻

在努力達成的事情的時刻

長輩大人們 也別吝嗇的鼓勵讚許孩子

我相信孩子們的一切努力 都不希望被當成是理所當然

當然 在孩子需要改善進步的事項中

老師們也會一步一步協助孩子引導小孩

理解為何需要進步 為何需要讓自己更好

孩子們!加油~~~~

emma老師 小暐老師會陪著你們一起練習 一起長大:)

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雅德賽思兒童學社 第27團 莒光隊

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